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学校新闻
  • 研讨会:初高中学员的管理
  • 发表日期:2012/11/16 15:32:45 阅读数:382  
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  • 创新教学管理思路  重视初高中学员发展

    20121116日,株洲健坤北大青鸟一月一期的教学管理研讨会在二楼201课室举行。此次以《初高中学员的管理》为主题,班主任、教员等教学团队结合目前教学管理工作以及教学现状进行探讨。

    学员管理,一直是教学管理工作的重心。由于生活阅历、家庭背景、心理生长发育等客观条件不同,造成学员学习能力、道德水准、思想认识水平、素质内涵等各方面差异的存在。这也是我们在教学管理过程中不容忽视的事实。

    以尊重为前提,以健全和创新管理制度为基础,重视社会氛围和团队精神,以感情为纽带、关爱为核心,通过加强自身提升以及管理水平,我们的班主任和教员从观念、思路上进行思考,创新教管理管理方式,以期促进初高中学员的全面发展。

    会上,我校的班主任和教员针对此次研讨会主题进行了热烈的探讨,并根据自身工作的特点,给予了自己的见解和意见。相关内容如下:

    一、教学过程中,一些学员的不良习惯和行为,比如网瘾重、吸烟、睡懒觉等,容易导致其在教师心目中被贴上“差生”的标签。这是一种教学观念上的错误。面对这种现象的产生,认为可以从以下几个方面进行思路转变:①抓住适当的教育时机,比如戒烟行为;②教育的连续性,如补习方式;③塑造学生,应该是教师和家长的共同责任;④勿以自己的定势来决定教育手段;⑤发现学员的亮点;⑥给学生切实的帮助以及跟踪;⑦家长、学校、教学团队三者形成共同施教合力。

    二、针对教学管理工作,同事间要相互学习,并学会去改变;细心关爱学员;对学员进行赏识教育,多表扬、支持和关注。

    三、目前学员个性随意、叛逆,自尊心强,攀比心理严重,针对个体应该结合实际,改变教育方法,因材施教。

    四、在学员的行为和习惯养成方面,教师应该换位思考,通过系列行动来促其改变,因为往往行动比说教更重要。

    五、教师面对教学管理工作,对学员的教学过程监控不能松懈,对年龄偏低的学员要求不能过高,对学员的观念引导不能间断。

    六、关于学员的成长,应以快乐为标准,通过竞技,以多样性、趣味性为前提带动快乐;让班干部学会管理,从而形成领导层、管理层、执行层组成的管理梯队。

    研讨会最后,洪总裁就此次会议主题,以“小教师、大学员;小期望、大快乐;少惩罚、大空间;小改变、大坚持”为概括,意在教学管理过程中要重视学员,重视学员的快乐,重视学员的发展,重视教学管理的不断创新。

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